日前，由肖璐老师、陈富良院长、席小炎副院长和郭芸芸老师组成的《发展经济学》课程教学模式改革小组的“三个课堂” 联动教学模式和肖文海、陈富良主持的模拟环境交易所获得了校“创业型人才培养特色项目”立项，这是我院在“创业型人才培养特色”上取得的又一重大成果。
“三个课堂”联动教学模式的第一课堂即课堂教学，为第二、第三课堂提供基本理论和方法论上的指导。第二课堂是教师围绕经济发展理论教学组织学生开展的基本学术研究活动，对学生进行学术研究方法的基础训练。第三课堂是社会实践，是第一、第二课堂的进一步拓展和深化，也是提高学生实践能力和创新能力的重要途径。教师设计“三个课堂”联动的教案组织教学。
《发展经济学》课程“三个课堂” 联动教学模式的目标是使学生明确理论学习的目的，提高学生理论素养以及运用所学理论观察、分析、解决实际问题的能力，培养既有较高理论水平，又勇于承担社会责任和善于实践的创新、创业型人才。
肖璐等老师利用双休日及暑假的时间，带领学生深入到南昌市湾里区太平村教学基地，实地调查农村的基本情况，并要求分组写出若干个调查报告。
标志性成果主要有一题为《“江西省新型农村养老保险前瞻性调查报告---以南昌市湾里区太平村、南源村、江下村、东溪村和桐源村为例”》的学生调查报告荣获2010年“我为江西献一策”江西省大学生网络体验大赛一等奖；《发展经济学》课程“三个课堂” 联动教学模式于2010年8月荣获江西财经大学第12批教学成果二等奖；《发展经济学》课程“三个课堂” 联动教学模式于2010年10月获得江西财经大学“创业型人才培养特色项目”立项。
模拟环境交易所通过对天津排放权交易所、上海环境能源交易所、北京环境交易所三家全国性环境交易所、武汉市光谷交易所、江西产权交易所、嘉兴排污权交易中心、宜兴环保科技城等四家区域性环境交易所调研，模拟设计财大环境交易所机构设置与交易业务，前期推出环境技术、环境信息交易，逐步扩展到排污权交易和碳交易，呼应鄱阳湖生态经济区建设和江西绿色崛起。项目建设内容为，组建协会，培养骨干、加强调研、出版报告、专业人员培训，在大学生学术节上逐步推出模拟环境交易所的各项业务。
该项目能够把经济学理论知识与社会实践紧密结合起来，培养学生动手能力，拓宽学生知识面，增加学生社会责任感，为我校培养出更多的具有信、敏、廉、毅精神的创业型和创新型人才；建立模拟环境交易所，把学科优势与实践紧密结合，能够形成对特色专业的有力支持；国务院正式批复将《鄱阳湖生态经济规划》上升为国家规划，迫切需要建立一个新型的组织机构，运用创新型手段，为探索一条更适应江西经济发展，更适应鄱阳湖生态经济区的发展道路提供了学术上的支持。
（肖璐、肖文海、周勤供稿）